,校園火災是校園安全隱患之一。在一些住校生的宿舍內，用電、用火不注意，就容易引起火災。下面我們來回顧一下近幾年發生的一些典型案例，通過具體的案例，剖析火災背後的原因。,

大中小學、幼兒園的防火安全工作一直以來都是非常重要的工作。近期，北京消防聯合教育主管部門，組織發動1000多所大中小學校將消防安全教育納入學校安全教育內容，開展“舉辦一次消防主題班會、参觀一次消防中隊、繪製一個家庭消防疏散圖、開展一次火災隱患自查活動、開展一次消防志願服務”為主要內容的消防宣傳“五個一”活動。

全市 800餘所學校近5000餘名學生到轄區消防中隊體驗火災報警裝置、煙霧逃生帳篷、火災撲救演示設施等，學習消防安全常識。同時，各消防中隊积極開展“走出去”活動，成立消防宣傳服務隊，深入600餘所學校開展消防應急疏散演練。

校園火災是校園安全隱患之一。在一些住校生的宿舍內，用電、用火不注意，就容易引起火災。下面我們來回顧一下近幾年發生的一些典型案例，通過具體的案例，剖析火災背後的原因。

案例1：蘭州大學——熱得快惹禍端

2009年2月9日下午18時20分，蘭州大學醫學院校區2號女生公寓4樓409宿舍發生火災，消防中隊在接警后，出動2台消防車趕到現場將大火撲滅。據調查，寒假期間，該宿舍內的一名女生由於兼職家教沒有回家，當日該女學生私用電熱棒燒水后突然接到同學電話，在未拔下插頭的情況下便離開宿舍。電熱棒的線路長時間受熱起火，又引燃了一旁床鋪上的棉被引發校園火災。

案例2：上海商學院——熱得快致4人死

2008年11月14日早晨6時10分左右，上海商學院徐匯校區一學生宿舍樓發生火災，火勢迅速蔓延導致煙火過大，4名女生在消防隊員趕到之前從6樓宿舍陽台跳樓逃生，不幸全部遇難。火災事故初步判斷原因是，寢室里使用“熱得快”引發電器故障並將周圍可燃物引燃所致。

以上的案例只是校園火災的部分案例，但是足以說明，學校的消防安全問題不容忽視，需要學校師生提高安全意識，克服麻痹大意思想，才能把火災隱患消除在萌芽狀態。

通過分析發現，學校火災原因一般有以下幾種：

1、據統計，學校火災大多是電氣火災。

近些年，由於人民生活水平不斷提高，學生使用“校用電器”的情況日益增多。一些學校沒有建立健全校園電氣防火管理制度，或者把制度掛在牆上，不能落實於一日管理，而學生通常不能正確掌握電器的使用方法，用電不慎，成為造成高校火災最主要的因素。有些學生在宿舍內私接亂拉電線，不按技術規範要求安裝，可能因電線短路、接頭接觸不良導致電氣線路火災；有的使用電爐、電熱毯、電熱水器、電炒鍋、熱得快等大功率電器，使電器線路超負荷，造成線路起火；隨着科技與教育事業的發展，現在大學宿舍中電腦越來越普及，這些高科技設備也為學生宿舍的消防安全帶來潛在的隱患；另外，學生在宿舍內使用小電器的現象猛增，增加了火災隱患，如充電器長期通電、自備檯燈、使用吹風機等，特別是冬季天冷，學生宿舍內沒有空調，在使用電褥子取暖時方法不當，長時間取暖導致溫度過高，引燃可燃物發生火災。

2、用火不慎也是引發火災的主要原因之一。

在過道上亂堆亂放廢棄的舊傢具、紙箱等易燃可燃物，影響安全疏散，人為地增大了火災危險性；學校一些學生習慣於考前臨時抱佛腳，晚上熄燈后在宿舍點蠟燭加夜班，有時不小心碰倒蠟燭或是睡着了而未把蠟燭熄滅，蠟燭燒完點燃了書籍引發火災；有的學生在宿舍或走廊焚燒書信雜物，由於火焰過大失控或人離開而火星未熄滅引燃宿舍內易燃可燃物引起火災；現在高年級學生尤其是男生吸煙人數逐年增多，休息時躺在床上抽煙，亂彈煙灰、亂扔煙頭的情況時有發生，極易引發火災。

3. 消防安全的宣傳教育缺失。

在以上的案例中，2008年11月14號上海商學院校園火災中，四位大學生應對火災時竟選擇從4樓縱身跳下。防火教育成了學校教育的盲點，而有些學校雖然開展了消防安全學習活動，但只是流於形式，並沒有得到足夠的重視。

（漫畫：北京化工大學）

北京消防發布校園消防安全提示

加強學生火災安全基本知識教育

消防安全教育必須從小抓起，從小學、中學開始，重複遞進地進行火災知識，滅火，火場安全逃生辦法等基本知識教育。消防安全教育課形式應多樣：教師授課、参觀消防隊站、組織消防知識手抄報、黑板報評比、消防主題班會、滅火疏散演練、外聘輔導員進行消防知識講座、消防知識競賽等。

用多種形式進行防火、滅火、逃生知識宣傳

對比學校教育來說，社會上進行防火及火場逃生的宣傳，方式較多，投入人力財力較大，但效果卻不顯著。但我們仍應該進行多種形式的防火、滅火、逃生知識宣傳。如：利用電視、報紙、網絡等現代媒體，利用櫥窗宣傳欄，結合火災案例進行宣傳講解。只有具備火災逃生的基本知識，才能臨危不亂，沉着冷靜，結合身邊的器械物質安全逃生。

加大資金投入，改善消防器材配置和校舍建設

這主要包括兩方面的內容：一是要加大對消防器材的投入和管理。合理配備消防器材，保證消防水源，保證基本消防設施和水電設施的購置、更新和保養資金，加強對現有器材的管理。二是改造舊房、危房。學校在加強教學基礎設施建設的同時，應嚴格消防布局，投入資金逐步拆除簡易房，改造耐火等級低的建築。鑒於目前學校電氣火災頻發的現實，學校應設法解決校園用電設施老化、木結構房屋電源線明線敷設等易引發火災的問題。

完善消防安全責任制,加強消防安全管理

建立“消防安全校長負責制”，在保衛部門設立消防科或專兼職消防幹部，專門負責防火巡查，督促落實各項防火規章制度，將責任具體到每個教職員工及學生，把學校消防安全責任與每個教職員工和學生的切身利益聯繫起來，更好地在師生中加強防火安全的教育，增加責任主體意識。

校園火災逃生是爭分奪秒的行動。聽到火災警報或意識到自己被煙火圍困時，千萬不要遲疑，要立即設法脫險，切不可貪戀財物延誤逃生良機。在現實生活中，就有人已經逃離險境，又返回火場搶救財物，導致喪生火場的悲劇。一般地說，火災初期，煙少、火小，只要迅速撤離，是能夠安全逃生的。